Главная страница

Мы рады приветствовать Вас!

Поздравляем учеников3 "А" класса Кожевникову Милану и Косенко Сергея, занявших I место в конкурсе исследовательских работ "День науки и творчества" (секция лингвистики) представивших исследовательскую работу на тему: "Русская народная сказка. Её ключевые символы и образы".

Смотреть фотоотчет>>
Скачать презентацию: "Русская народная сказка. Её ключевые символы и образы"

Рабочую концепцию, методики диагностики и выявления одаренности Вы можете увидеть в разделе "Работа с одаренными детьми"

Статья: Л.Н. Кравцова "Правовое поле в деятельности учителей. Права и обязанности участников образовательного процесса" 

Не для кого не секрет, что общество, на данном этапе своего развития, характеризуется очень большими информационными потоками – отчего и носит название «информационного». Благодаря развитию средств массовой информации, глобальной сети Интернет, и других видов коммуникации, человек получил возможность быстрого и легкого доступа к практически любым информационным ресурсам, в том числе  правовым. Возросла правовая грамотность населения, что не могло не отразиться и на деятельности школ. Сегодня, заголовки новостей пестрят сообщениями о громких судебных процессах в отношении работников образования, об их профессиональной некомпетентности, жестоком обращении с детьми и т. д. Родители учащихся все чаще отстаивают права ребенка в суде. То, что родители отныне знают, куда обращаться, в случае нарушения прав, несомненно, хорошо. Но есть и другая сторона медали...читать далее>>>

Статья: Г. Б. Монина "Рекомендации педагогу по обучению гиперактивных учащихся".

Все больше и больше гиперактивных детей обучается в школах и гимназиях. Конечно, совсем не просто подобрать к ним «ключик», сделать обучение для них приятным и увлекательным. Гораздо легче присвоить клеймо «неуправляемый» и по возможности перевести в другой класс или в другую школу. Достаточно часто такие дети, несмотря на удивительные способности и креативность, уже к концу первого класса оказываются в числе неуспевающих. Многие учителя стараются помочь им, используя нетрадиционные способы подачи материала, проведения проверочных работ и т.д. Как показывает практика, помощь гиперактивным детям может оказаться эффективной, и некоторые из них могут со временем стать «гордостью» школы. А способствовать этому может систематическая организация взаимодействия с ними в соответствии с выделенными нами направлениями...читать далее>>>